亲亲农场

大改造

“让教育回归真实的生活，让幼儿回归自然的环境”，这是《纲要》中所蕴含的理念。大自然是一部真实的、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富，它向儿童展示了具体、形象、生动的学习内容，为幼儿获得对世界的感性认识，提供了天然的场所。通过这次改造农场的活动，让孩子们亲近大自然，体验种植的乐趣，从生活中学习，从实践中成长!

改造前

一、大家来讨论

幼儿园里要改造小农场了。

农场是什么样子的？

农场里有菜地，可以种很多东西呀！

小农场在哪里呢？

小农场大不大，可不可以种草莓呀？

伴随着孩子们七嘴八舌的讨论，我们的改造小农场之旅开始啦！

二、农场在哪里？

我们去找一找、看一看,哪里适合改造成小农场吧？

孩子们总结三个选地条件：有阳光、靠近水源、宽阔的地方。

带着这些条件我们开始寻找，发现沙池边、大滑梯边、小树林、东围栏边都不适合。

终于在幼儿园北操场旁找到了一块有阳光、又宽阔的地方，最后确认了农场地址。

孩子们与大自然直接、亲密地互动，能让他们获得更广泛的体验，有助于培养他们的好奇心、同理心、和对大自然的热爱。孩子们对于选地有自己的见解，结合已有经验进行实地考察，并把想法付诸实践。

改造中

一、树木怎么办？

孩子们通过询问老师、门卫爷爷，了解到：围墙旁边是香樟树，梧桐树和无患子树，中间还有几棵果树，长得最矮的叫杜鹃花。

这些树要怎么处理呢？

不能砍树，我们要保护它。

树会把阳光挡住的，影响菜的生长。

我们可以把树移走。

所有的树木都要移走吗？树要怎么移？

孩子们围绕问题开始讨论，哪些树可以移走？

总结：杜鹃花比较矮小，容易移走，而香樟树和梧桐树、无患子树太高大了不适合移走。

第一步

移植工具大调查

通过翻阅书本、询问家长，孩子们对移植工具进行了调查，并共同收集了铁锹、铲子、十字镐这些工具。

第二步

移植杜鹃花

经过讨论，孩子们商议先移植杜鹃花。

根据场地孩子们设计了移植设计图，然后在北面围墙找到了一小块空地。在门卫爷爷的帮助下，杜鹃花很快移植成功了。

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