小院记十二月
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时‖节‖之‖美 “一年的节律会通过不同季节的体验来传载，季节是华德福幼儿教育的重要元素。季节的庆典如一年这个圆圈中的烽火台耸立作为轮回的信标。在教师选择的歌曲、韵诗、故事、家务或者艺术活动中，也在对环境的装饰中，同样可以发现它的投影。季节桌摆放与房外大自然一年四季的变化是和谐一致的。所有活动---手工、工艺制作、家务都与当时的季节有联系，通过年的往复帮助孩子与时间的飞逝构成鲜活的联系。”——《自由地学习》十二月里我们经历了大雪、冬至两个节气。十二月起气温逐渐下降，等到了冬至那天，北半球的我们经历了这一年最漫长的黑夜后迎来了转换，冬至之后白天越来越长，阳气逐步回升，春天开始一步一步向我们迈进。在这样一个天地间阴阳二气转换的时刻，我们所有的活动都围绕着“温暖”的本质：无论是季节桌的摆设、歌曲、晨圈、平日活动乃至庆典，都是在默默传达着顺应大自然的法则：外在世界越黑暗，我们的内在越需要温暖和光明，而外在的光明经历黑暗后也一定会再度回归。小‖院‖生‖活 01 汤圆 “北方饺子南方汤圆”每年冬至月我们会带着孩子们捣馅做汤圆，今年我们尝试自己手磨糯米粉，包出的汤圆格外的香。杨琦老师用文字将整个过程分享给大家。——杨琦老师 02 蜡烛 蜡烛的准备从捡拾树枝、打磨树枝、搓蜡烛灯芯开始，孩子们提着绑上灯芯线的树枝条，一起唱着光明之歌，一次一次把手里的灯芯线放进融化好的蜂蜡油里，看着灯芯小鱼越来越胖，直到变出一支小小的蜂蜡蜡烛，在寒冬的时节发出温暖的光芒，照亮我们！03 小花园 搬到青浦，我们终于有足够的场地可以实现“拥有小花园”的梦想。每个班级门前都有一片小花园，班级老师们会和孩子一起装扮她。十二月我们埋下了郁金香和水仙花花球，到了春天我们还可以播下更多的花种，让我们的小院越来越美。04 菜园 老师们沿着院子角落开垦出了一片小菜园，撒上麦子和蚕豆的种子，这两天又盖上了茭白叶子。小种子们在温暖的地底下沉睡着，等待来年春天的破土而出。 05 小兔子 “森林里有只大兔子，小兔子有多快乐，大兔子爱小兔子，小兔子爱大兔子。” 园里来了两位新朋友，两只小兔子，一只黑灰，一只棕灰。老师们给小兔子们准备了有院子的新家，材料都是旧物再用，竹篱笆做成兔子家的墙，旧地板变成了免子家的屋顶和活板门。再去茭白田割回了茭白叶子，用茭白叶编制成了草帘子；草帘盖在兔子家的屋顶上，小兔子们可以安度寒冬了！猜猜这是在干什么？ 原来是晓艳老师在编为小兔子保暖的草帘。 草帘编完啦！ 再猜猜小兔子们的名字吧！ 孩子们给小兔子们取了很有趣的名字，小一些的黑灰兔叫桔子，大一些的棕灰兔叫橙子！ 06 变废为宝之玩具架 经历过一次大搬家，我们囤积了不少废弃材料，柴波老师的丰富的创意使得这些材料重新焕发光彩。这一个多月柴波老师在户外不只用它们变出了兔子窝，还变出了一个带屋顶的户外玩具架，这下户外的玩具们都不再怕淋雨啦！ 07 烤火 “无论在哪里，户外游戏空间设计要让孩子与季节变化直接发生联系。”——《自由地学习》 每周五是我们的大户外日，我们会走出小院来到一块更大的自然绿地。在这里孩子们体验到很多丰富的自然元素，有高低起伏的小山坡，有小树林、有大片的芦苇丛和秘密通道、有造型奇特大石头组成的天然滑梯、还有弯曲的小石子路......在这片开阔的环境里，孩子们自由舒展身体，探索、玩耍。 十二月份，原本绿色的草面渐渐发黄枯干，无患子树的叶子慢慢变黄掉落，杉树叶子也越来越红....自然界每一刻都在发生着变化。 晓敏老师无意中发现一个可以烧火的地方，便和孩子们捡来枯树叶和树枝，一起点起了火。火越烧越旺，大人孩子围着火炉烤手，寒冷的空气里飘着温暖的气息。 这几次户外日我们烤的品种越来越丰富：烤苹果、红薯、桔子、柚子......冬日里很多活动都和火元素有关，小院里的户外场地里老师们也在计划着年前可以搭出一个大土灶，敬请期待...... 08 冬至庆典 在华德福教育里，庆典并不只是当天的短暂活动，而是我们整个人与自然链接的呼应。每个节庆会有不同的意义和氛围，这些营造氛围的工作会陆续穿插在一整个月的教学计划里。具体内容 |
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