1月15日下午，我校在博雅剧场举行了充满温馨与智慧的班主任论坛，全体教师参与了此次论坛。“五育融合”是一种“育人实践”。它是在“五育”并举的前提下提出的。“五育”并举强调德智体美劳缺一不可，是对教育的整体性或完整性的倡导，“五育融合”则着重于实践方式或落实方式，致力于在贯通融合中实现“五育”并举。

——华东师大教授李政涛

此次班主任论坛以“五育融合——打造班级育人新生态”为主题，班主任纷纷发言，畅谈了这一学期她们如何在做好复杂繁琐班级管理工作的同时，又把各项工作尽善尽美，让德智体美劳协调、配合，“弹”出最和谐的“五育”乐章。

《和孩子们共同成长》?班石惠宁老师

《找个性、抓特点，做适合的教育》?班?沈瑛老师

一段段打动人心的师生故事，一个个家校共育的生动案例，让所有在场的教师们感受到——用爱可以给生命涂上最美的颜色。

?《让家委会成为真正的同盟军》?班祝毓老师

《做一个威而不怒，严中有慈的班主任》?班?温微威老师

《五育融合，打造班级育人新生态》?班?王盈盈老师

班主任们抓住班级日常的契机，顺势引导，润物细无声地助力孩子全面发展。

《新接班从了解开始》班?朱良良老师

“五育融合”是一种“育人实践”

“五育融合”是一种“育人理念”

“五育融合”是一种“育人思维”

《五育融合,向美而生》班?朱莉娜老师

?《挽弓当挽强——论中队委队伍建设》班??沈利红老师

?《撬动新支点?打好组合拳——谈班级新群组建设》

?班余红英老师

亦有智慧的班主任，找准“一育”支点，集中发力，多方延伸，撬动“五育”地球。

《人人获奖的作文比赛》班?张雨乐老师

?《会说话的信箱》班?何佳婕老师

一次人人参与的作文比赛，一个会说话的信箱，一段温暖的谈话，都为学生提供了一方五育生长的沃土。

?《让阳光照进孩子的心扉?》班?韩一舟老师

五育融合，德育为先

?《品质为上——漫谈五育融合下的班级育人新生态》?

班?包樱老师

看智慧的班主任如何借我校的“每日一小时”的锻炼时间实现五育共生共长。

?《以跑育智，以跑养德》班?管淑芬老师

?《跑着跑着，跑出规则》??班?钟英姿老师

?《?育体润心?助班级建设更显风采?》班?童小玲老师


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