小云朵成长记

白云幼儿园的老师们

都是一朵朵云

每朵云都不一样

每朵云都很精彩

每朵云都值得被赞赏

工作室简介

为加快青年教师的专业成长，白云幼儿园成立了"小云朵工作室"。此工作室由1~5年的青年教师组成，其中包括新入职的教师4位，入职两年的教师2位、入职四年的教师1位以及入职五年的教师2位。工作室成立于年9月，旨在有效推动青年教师专业化发展，努力建设一支能像云朵般自由、灵动、创意的青年教师团队。并逐渐树立起眼里有光彩、身上有风采的白云教师形象。

小云朵个人简介

我是顾寅达，我想做一片绿叶，一丝春风，一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。

我是崔丽君，要用爱心耐心童心赢得孩子的心，方法方式方略塑造孩子的魂。

我是黄锦怡，把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

我是赵文睿，不苛求过去，满怀信心对待未来，月经一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

我是张龚瑶，做人以真待人，以善示人，以美永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

我是孙吟颖，每个孩子都是一粒种子，我愿做阳光给他们以温暖，我愿做雨露给他们以滋润，我愿做土壤给他们以勃勃生机。

我是王叶慜，给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳，用心用爱努力做到最好。

我是朱梦情，孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天，今天赏识孩子，孩子今天就成功。

我是陆心雨，用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界，和他们共同游戏，共同生活，做他们的好朋友。

小云朵的困惑

针对小云朵们的这些困惑，工作室邀请了白云幼儿园的蒋红燕、周亦潘、张祎佳、朱伊琳、张新义、曹梦娇、江龑7名导师，共同分析研讨问题与困惑。

小云朵成长进行时……

班级环境规划创设

——儿童视角下的自主性学习环境规划与创设

小云朵的思考

《纲要》明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。本次小云朵活动中，周老师首先带领我们从班级区域的划分到班级环境的创设进行研讨，大家相互学习，共同思考进一步如何进一步优化，创设一个促进孩子们多方面发展的班级环境。其次，周老师从多方面指出环境的创设应守护孩子的本性，留住孩子的味道，回归孩子本真的生活，充分利用环境这一教育资源，在考虑到安全性、适宜性的同时，应进一步思考环境的价值，是否具有互动性、提示性、引领性，鼓励孩子在一日各环节中与环境进行互动，让孩子在互动的过程中获得相关的感性经验和理性思考，真实的感受生活的有趣。（黄锦怡）

这一次的小云朵活动，让我对于区域环境的布置和材料的投放有了进一步的思考，区域环境包括:区域合理布局、区域墙面创设和材料的投放，周老师结合指南中各个区域的目标、布局，以及大中小各个年龄段的区别和材料投放的要求，针对各班的班级规划图纸，都有给到十分重要的建议。她的讲解贴近生活，通俗易懂。

这次的学习让我眼前豁然开朗，学到了新的教育理念和观点，利用环境与区角活动更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。（崔丽君）

班级环境创设

——班级环境创设之自然资源的合理运用

年10月25日，朱伊琳老师和小云朵开展了“班级环境创设之自然资源的合理运用”研讨活动。

首先朱老师带领小云朵班参观了中一班的班级环境，并围绕自然资源的投放和摆布、如何互动和利用进行观摩。

接着进行小组研讨，朱老师将中一班和中六班班级环境分三个板块来进行自然资源运用的适宜性分析，分别是秋天主题的环境、班级生成课程的环境和生活环节的环境，重点围绕年龄段以及空间布局和投放自然资源的科学性、艺术性和教育性。最后分享和评价各班班级环境，后期进行调整，下一次活动进行观摩。

小云朵的思考

本次小云朵工作室的主题是：班级环境创设。班级环境的创设一直是我比较头疼的事情。朱伊琳老师带我们参观了陆老师班里的环境，又分享了自己环境创设的过程，使我受益匪浅。环境是生成的，根据日常生活或是班本课程进行修改，以孩子的表征为主，把环境还给孩子。班级的环境应符合儿童身心发展的需要，以及他们的年龄特征。比如现在正是中班"秋之彩"的主题活动，而教室装饰则是"春天"的样子，这样的环境显然不适合。此外，环境创造还应注意幼儿的特征，比如悬挂的装饰不宜太高。游戏材料会随着年龄的增长而变化。（赵文睿）

本次小云朵活动令我印象最深刻的是观摩环节，朱老师带小云朵成员们参观了中一班的环境，从中一班的区域划分中，我发现陆老师巧妙地利用了柜子进行区域的隔断，在柜子上投放了桌面活动材料，并且巧妙的利用秋季的季节特征，在美工区的材料桌上投放了一些自然材料，并且加上了孩子们的表征，体现了孩子们的主体地位以及环境创设过程中孩子的参与性。

在小组研讨环节中，朱老师讲到利用自然资源，正好结合现在的秋天主题，有着丰富的自然资源，在区域投放以及环境创设中，可以充分利用这些资源，调动孩子的积极性。（王叶慜）

观摩东安幼儿园

——环境观摩研讨

年10月29日下午，白云幼儿园小云朵成员们在蒋红燕园长的带领下赴沙溪镇印溪幼教中心东安幼儿园开展现场环境观摩研讨活动。

首先，小云朵成员们参观了东安幼儿园的大厅，从大厅中感受对自然资源的合理利用。其次，小云朵们按照自己带班的年龄段，进入相应的班级，观摩并学习班级环境中区域材料的投放以及合理的划分。最后大家集中会议室，集体讨论今天参观后的收获，交流中环节中，大家针对自己班级里存在的问题，并结合自己今天观摩到的发现进行了反思，交流分享了自己的心得。

小云朵的思考

我们班的区域打造重点是美工区，所以这次去参观我特意留意了一些与美工有关的区域是如何布置和开展的。这次参观使我收获很多，我发现东安幼儿园很多班级的美工区有一张固定的桌子，用来进行专门的美术活动，在材料投放上也是合理的，利用了自然材料，感觉自己从前是只局限的一个小小的圈子里，没有真正的把美工区展开，也让我发现了本班区域活动的许多不足，也从中受到了不少启发。 　　此次参观让我对区域活动有了新的认识，对教师如何规划和创设区域有了更深刻的感悟，尊重幼儿的意愿，激发幼儿探索的愿望，才能够更好地培养幼儿的自主性和创造性。（王叶慜）

幼儿园大厅环境

规划与创设

小云朵的成果

集体教学生活化实施

——思在设计之前